综合思维指导下的初中地理教学研究的研究计划

研究背景： 综合思维是指在解决问题时，综合运用各种思维方式，包括逻辑思维、创造性思维、系统思维、批判性思维等，以达到更好的解决问题的效果。初中地理教学是培养学生地理思维的重要途径之一，因此，如何在初中地理教学中引导学生运用综合思维进行学习和思考，是当前地理教育研究的热点之一。 研究目的： 本研究旨在探究综合思维指导下的初中地理教学模式，以提高学生的地理思维能力和学习效果。 研究内容： 1.综合思维在初中地理教学中的应用现状分析； 2.初中地理教学中综合思维指导的理论基础探究； 3.综合思维指导下的初中地理教学模式设计； 4.综合思维指导下的初中地理教学实验研究； 5.初中地理教学中综合思维指导的效果评价。 研究方法： 1.文献资料法：对综合思维在初中地理教学中的应用现状、综合思维指导的理论基础等进行文献资料搜集和分析； 2.问卷调查法：对初中地理教师和学生进行问卷调查，了解他们对综合思维指导下的初中地理教学的看法和意见； 3.实验研究法：设计综合思维指导下的初中地理教学实验，对学生的地理思维能力和学习效果进行实验研究； 4.统计分析法：对实验数据进行统计分析，评价综合思维指导下的初中地理教学效果。 研究意义： 本研究将为初中地理教学提供一种新的教学模式，有助于提高学生的地理思维能力和学习效果，同时也为综合思维在其他学科教学中的应用提供借鉴。