综合思维指导下的初中地理教学研究研究计划
研究背景：
综合思维是指在解决问题时，综合运用各种思维方式和方法，从多个角度考虑问题，以达到更好的解决问题的效果。初中地理教学是培养学生地理综合素质的重要途径，因此在初中地理教学中引入综合思维，有助于提高学生的地理综合素质，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
研究目的：
本研究旨在探究综合思维在初中地理教学中的应用，以提高学生的地理综合素质和解决问题的能力。
研究内容：
1.综合思维在初中地理教学中的理论基础和应用方法研究。
2.初中地理教学中综合思维的培养策略研究。
3.综合思维在初中地理教学中的实践应用研究。
4.初中地理教学中综合思维对学生地理综合素质和解决问题能力的影响研究。
研究方法：
1.文献资料法：对综合思维和初中地理教学的相关文献进行梳理和分析。
2.问卷调查法：对初中地理教师和学生进行问卷调查，了解他们对综合思维在地理教学中的认识和应用情况。
3.实验研究法：在初中地理教学中引入综合思维，对学生进行实验教学，比较实验组和对照组的学习成绩和解决问题能力。
研究预期成果：
1.初步建立综合思维在初中地理教学中的应用模式。
2.提出初中地理教学中综合思维的培养策略。
3.探究综合思维在初中地理教学中的实践应用效果。
4.分析综合思维对学生地理综合素质和解决问题能力的影响。
5.为初中地理教学提供理论和实践参考。
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