“情景教学在高中地理教学中的运用研究”论文研究思路

研究思路： 1. 研究背景和目的：首先，介绍情景教学和高中地理教学的背景和现状，说明为什么选择研究情景教学在高中地理教学中的运用。明确研究目的，例如探讨情景教学对学生地理学习成效的影响，探索情景教学在高中地理教学中的实施策略等。 2. 文献综述：对情景教学和高中地理教学的相关研究进行综述，包括国内外的研究成果和理论基础。分析已有研究的优点和不足，为本研究提供理论支持和研究空白。 3. 研究设计：确定研究的参与者、研究方法和研究工具。参与者可以是高中地理教师和学生，研究方法可以是实验研究、问卷调查、观察等，研究工具可以是教学设计、学习成绩评估、问卷等。 4. 实施情景教学：根据研究设计，设计和实施情景教学课程。课程设计要考虑地理教学内容、学生的学习特点和教学资源等因素，确保情景教学的有效性和可操作性。 5. 数据收集和分析：收集学生的学习成绩、问卷调查结果、观察记录等数据。使用合适的统计方法和分析工具对数据进行分析，比较情景教学组和传统教学组的学习成效和学习体验。 6. 结果和讨论：根据数据分析的结果，总结情景教学在高中地理教学中的运用效果。讨论情景教学的优势和局限性，提出改进策略和建议。 7. 结论和展望：总结研究的主要发现，回答研究问题。展望未来的研究方向，提出进一步研究的建议。 8. 参考文献：列出研究过程中引用的文献，确保论文的学术可信度。 以上是一种可能的研究思路，具体的研究内容和方法可以根据实际情况进行调整和完善。