设计
感官游乐园主题区域环境创设应该以小朋友的感官体验为核心,结合当地的气候、水源、地形等特征,充分考虑到小朋友的安全问题,将多种感官体验加以融合,并且要注重对小朋友的心理和情感方面的引导。
1. 首先要考虑选择一个合适的地理位置:由于孩子们都是新生物,所以选择一个不会受到外界干扰的位置来进行布局是很重要的。如果能够避开大街小巷、工厂或者其他有害因素;如果能够保证周围有一片宁静的树林或者是大片田野之中,这样才能使孩子们真正得到一个平静、休闲、舒适而无忧无惧的学习氛围。
2. 其次要注重对周围风光布局上多样性及协调性: 在布局上应该注重将大小不同、形态各异、材料不一样之间相互协作, 使整个...
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创作工场 - 内容创作
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一、教学目标: 1.熟练掌握唐诗《春晓》的前三句; 2.能够正确理解诗歌的含义; 3.了解春天的特征。 二、教学准备:录音机、画纸。 三、教学过程: 1.导入:老师将一幅图片放在电子屏上,图片中是春天里的一个小村庄。然后引出话题“你们觉得春天有什么特征呢?” 2.分角色表演:将孩子分成两队,一队扮演小村庄里的人,另一队扮演春天里的小动物,并通过表情和动作表现出来; 3. 背诵《春晓》: 老师请孩子背诵唐诗《春 晓》前三句: “ 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。” 并要求他们能流利地朗读出来; 4.理解文意:老师引导孩子思考这三古体文章都在表达什么样的意思? 答:...<未完>点击进入
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My Summer Holiday This summer holiday, I had a great time. I went to the beach with my family and we enjoyed the sunshine, played in the sand and swam in the sea. We also ate lots of delicious food like ice cream and seafood. We even built a sandcastle together! I also read some interesting books ...<未完>点击进入
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《你是谁?》 在生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色,而当被问到“你是谁?”这个问题时,答案似乎并不那么简单。 我是一个学生,这是对自我身份最直接、最基础的界定。我背着书包,穿梭于校园的各个角落,在教室里聆听老师的教诲,在图书馆中埋头苦读,在操场上挥洒青春的汗水。书本是我成长路上的伙伴,知识如同璀璨星辰,吸引着我不断去探索、去追寻。我为解开一道难题而绞尽脑汁后的豁然开朗欣喜若狂;我为在考试中取得进步而欢呼雀跃;我也为偶尔的失利而黯然神伤,但很快又重新振作,继续前行。 然而,我又不仅仅是一个学生。我是父母眼中的希望与骄傲,是他们含辛茹苦养育的孩子,承载着他们对未来...<未完>点击进入
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