赵老师重成绩轻心理，三学生抑郁症未干预引担忧

赵老师的处理方式是不正确的。 首先，作为一名班主任和数学教师，赵老师的职责不仅仅是关注学生的学习成绩，还应该关注学生的身心健康。学生的心理健康状况对于学习成绩的影响是非常大的，如果学生出现了心理问题，那么他们的学习成绩也会受到影响。因此，赵老师应该关注学生的心理状态，及时发现学生的心理问题，并给予适当的帮助和支持。 其次，赵老师的处理方式忽视了《中小学心理健康教育指导纲要》中对于学校和教师的要求。该指导纲要明确提出，学校和教师应该关注学生的心理健康，及时发现和干预学生的心理问题，帮助学生解决心理困扰，提高学生的心理健康水平。赵老师的处理方式不仅违反了该指导纲要的要求，也违反了教师职业道德的基本原则。 因此，赵老师应该重新审视自己的处理方式，认识到学生的心理健康同样重要，及时关注学生的心理状态，给予学生适当的帮助和支持，帮助学生更好地成长和发展。